反復学習で基礎学力の定着を図る

反復学習で基礎学力の定着を図る

読み書き計算といった基礎学力は、子どもたちが（人が）社会生活をしていく上で最低限必要なものであり、「生きる力」の基礎であると考えます。

ところで、最近の反復ドリルブームを発端にした学習論では、ドリル的な反復学習を重視し、その時間の確保のために問題解決学習や応用・発展的な学習を削るという動きもありますが、基礎学力の上に立った応用・発展的な学習が大切であるということは言うまでもありません。

プリント教材を用いた反復学習

この方法には、「紙」を使用します。コンピュータで自動作成した問題を用紙に印刷し、子どもたちは紙ベースで問題を解きます。 紙は子どもたちにとって最も使いやすく使い慣れたものです。ここでは、キーボードで答えを入力するタイプのドリルソフトを推奨していません。キーボードやマウスを使うのではなく、きちんと数字や文字を紙（ノート）に書くことが一番大切です。

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紙とコンピュータ、それぞれの優れた性質を生かす。
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「計算プリント自動作成」　「時計プリント自動作成」 　「発展型百ます計算」　「漢字プリント自動作成」 「英単語プリント自動作成」 「サークル計算(Excel VBA)」　「百ます計算(Excel VBA)」　「四則計算(Excel VBA)」 「漢字プリント(Excel VBA)」 等を利用した反復学習

• 毎朝の学級の時間、授業開始・授業終了の定着の時間等で５分間ドリルを継続してみます。
• 静岡県のある小学校では、計算プリント自動作成の「計算進級カード」を作り、全校で取り組んでいます。→Excelファイル「計算進級カード」へ

各学年で必ず習得してほしい四則演算

■意欲をもって学習できるように工夫しましょう。
■そして、学年末には必ず課題が定着しているかどうかを確認して下さい。

よいプリント教材とは

■プリント教材は、次の事項を満たしていることが大事だと考えます。

• 問題のレイアウトが分かりやすい。
• 用紙に適度な空白があり圧迫感がない。
• 問題のタイトルや、適切な設問がある。
• 氏名欄がある。
• 学年に応じた漢字表記をしてある。
• 学年に応じた文字サイズである。
• 算数の筆算に必要なスペースや、中間式を書くためのスペースが十分確保されている。
• 算数の筆算は子どもが書くようにしてある。
• 計算や漢字の解答を見て、自分で答え合わせ（間違いの確認）ができるようにしてある。
• 国語（漢字）のプリントには、可能ならば教科書体を使う。

暗記ソフトを用いた反復学習

コンピュータを利用した学習ソフトの多くは、

1. 解答をキーボートやマウスを使って入力する。
2. 正誤が表示される。採点される。
3. 正解すると得点が加算される。
4. 次の画面に移る・・・

といった流れのものが多くあります。これらは、子どもたちの興味を引き、学習意欲も継続されます。 音楽やアニメーションが伴えば学習意欲満点でしょう。

しかし、数多くの事柄を短時間に暗記していく学習の場合、これらのソフトは キーボード入力が面倒だったり、時間がかかったりと、決して効率の良いものではありません。

もっとシンプルに覚えたい。そんなとき「クリックde暗記カード」を使用します。何のおもしろみもありませんが、軽快なのが「暗記カード」のように効率的です。

1. 問題を読む。
2. 頭の中で解答を考える。
3. 正解を見て確かめる　・・・

という だけの学習過程です。得点もなし、正解してもチャイムもなし・・・と、決して興味を引くものではありませんが、効率的に暗記ができることでしょう。

「クリックde暗記カード」がテキストベースのドリルに対して、「画像deドリル」は画像を主としたドリルです。画像（写真）が何であるかを選択肢から選択して答えるものです。画像 によりダイレクトに設問を認識できる点から、小学校低学年の児童にも向いています。 テキストベースのドリル学習と、使い分けができそうです。

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